Peran Internet dalam Penggunaan Media Sosial terhadap Siswa - Siswi SB At-Tanzil Hicom Malaysia
DOI:
https://doi.org/10.37481/pkmb.v5i1.1099Keywords:
Internet, Social Media, EducationAbstract
The implementation of this activity is based on the lack of internet-related education in the use of social media for SB At Tanzil Hicom students. The purpose of implementing this educational activity is so that these students know and understand the positive and negative impacts of the internet and how to maximize an application or website. For the methods I used in implementing this educational activity, namely qualitative methods, lectures, and practices. I conducted data searches through cellphone tools which I then conveyed to them with simpler language and analogies for easy understanding. The results of the implementation of these activities are that students are able to understand the use of the internet properly and also understand its positive and negative impacts. It is hoped that in the future they will be able to better utilize the role of the internet in the use of social media.
References
Addin, A. F. (2023). Revolusi Industri 4.0: Pengaruh Internet dan Sosial Media Terhadap Anak dan Remaja. Retrieved from unair.ac.id: https://unair.ac.id/post_fetcher/fakultas-vokasi-revolusi-industri-4-0-pengaruh-internet-dan-sosial-media-terhadap-anak-dan-remaja/
Armawi, A., & Wahidin, D. (2020). Optimalisasi peran internet dalam mewujudkan digital citizenship dan implikasinya terhadap ketahanan pribadi siswa. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(1), 29-39.
B., S. S. (2024). Memperkenalkan Internet Kepada Anak Usia Dini: Baik atau Buruk? Retrieved from informatics.uii.ac.id: https://informatics.uii.ac.id/2024/06/12/ memperkenalkan-internet-kepada-anak-usia-dini-baik-atau-buruk/
Chalim, S., & Anwas, E. O. M. (2018). Peran orangtua dan guru dalam membangun internet sebagai sumber pembelajaran. Jurnal penyuluhan, 14(1), 33-42.
Dedyerianto, D. (2020). Pengaruh internet dan media sosial terhadap kemandirian belajar dan hasil belajar siswa. AL-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 12(2), 208-225.
Hapsari, E. D. (2024). Peningkatan Kualitas Karakter Siswa Melalui Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Journal on Education, 214-229.
Harahap, S. Z., Juledi, A. P., Munthe, I. R., Nasution, M., & Irmayani, D. (2023). Penyuluhan etika dan attitude bermedia sosial di usia remaja pada tingkat sekolah menengah atas. IKA BINA EN PABOLO: PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 3(2), 83-93.
Meilinda, N., Malinda, F., & Aisyah, S. M. (2020). Literasi digital pada remaja digital (Sosialisasi pemanfaatan media sosial bagi pelajar Sekolah Menengah Atas). Jurnal Abdimas Mandiri, 4(1).
Murni, D. (2022). Penggunaan media sosial dalam pembelajaran bahasa inggris di smkn 3 tanjungpinang. Journal of Maritime Empowerment, 4(2), 48-54.
Primasasti, A. (2022). Penggunaan Internet Secara Sehat Pada Anak-anak. Retrieved from surakarta.go.id: https://surakarta.go.id/?p=25709
Pujiono, A. (2021). Media sosial sebagai media pembelajaran bagi generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1-19.
Rafiq, A. (2020). Dampak media sosial terhadap perubahan sosial suatu masyarakat. Global Komunika: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 3(1), 18-29.
Rsabhk.co.id. (2022). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Anak. Retrieved from rsabhk.co.id: https://www.rsabhk.co.id/artikel-kesehatan/pengaruh-media-sosial-terhadap-perilaku-anak
Tambunan, E. T. (2024). Persepsi Orang Tua terhadap Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Moral Anak Usia 5-6 Tahun di TK FKIP Universitas Riau. Journal on Education, 145-153.
Utami, Y. P., & Dewi, P. S. (2020). Model Pembelajaran Interaktif SPLDV dengan Aplikasi Rumah Belajar. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 24-31.
We Are Social & Hootsuite. (2022). Digital 2022: Malaysia. Retrieved from datareportal.com: https://datareportal.com/reports/digital-2022-malaysia
Zahara, S., Mulyana, N., & Darwis, R. S. (2021). Peran orang tua dalam mendampingi anak menggunakan media sosial di tengah pandemi covid-19. Jurnal Kolaborasi Resolusi Konflik, 3(1), 105-114.
