Pengaruh Kecerdasan Emosional, Motivasi Kerja, Lingkungan Kerja dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Malinau Barat Kabupaten Malinau
DOI:
https://doi.org/10.37481/jmeb.v6i2.1967Keywords:
Emotional Intelligence, Work Motivation, Work Environment, Organizational Culture, Teacher PerformanceAbstract
Teacher performance in remote areas often faces structural and psychological challenges that may hinder instructional effectiveness. In Malinau Barat District, limited infrastructure, work pressure, and organizational dynamics potentially influence teachers’ professional outcomes. This study aims to examine the effects of emotional intelligence, work motivation, work environment, and organizational culture on the performance of public elementary school teachers. The research employed a quantitative explanatory design using a survey method. Data were collected from 86 teachers selected through proportional random sampling from a population of 109 teachers. A Likert-scale questionnaire consisting of 50 items was administered and tested for validity and reliability prior to analysis. Multiple linear regression analysis was applied after fulfilling classical assumption tests. The findings reveal that emotional intelligence, work motivation, work environment, and organizational culture each have a positive and statistically significant effect on teacher performance, both partially and simultaneously. The coefficient of determination (R² = 0.73) indicates that 73% of the variance in teacher performance is explained by the four independent variables. These results highlight the importance of strengthening both internal competencies and organizational conditions to enhance educational quality in remote primary schools.
References
Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Rineka Cipta.
Barkah, J., & Hidayat, F. (2021). Pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di sekolah dasar negeri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10234-10241.
Fitria, H., & Rahman, A. (2020). Pengaruh lingkungan kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 12(2), 98-107.
Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate data analysis (8th ed.). Pearson Education.
Handoko, T., & Surya, D. (2021). Budaya organisasi dan implikasinya terhadap kinerja tenaga pendidik. Jurnal Administrasi Pendidikan, 18(1), 45-56.
Heryanto, I., & Triwibowo, T. (2020). Path analysis dan structural equation modeling dengan SPSS dan AMOS. Bumi Aksara.
Hidayah, N., & Setiawan, A. (2020). Motivasi kerja dan pengaruhnya terhadap profesionalisme guru. Jurnal Kependidikan, 6(3), 201-210.
Iba, Z., Saifuddin, S., Marwan, M., & Konadi, W. (2021). Pengaruh motivasi, budaya organisasi, lingkungan, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMA Kota Juang. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 75-86.
Kusuma, R., & Darmawan, I. (2021). Hubungan motivasi kerja dan komitmen organisasi terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 15-25.
Lestari, D., & Mulyono, H. (2021). Motivasi kerja dan implikasinya terhadap kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(2), 145-156.
Maulana, A., & Rifai, M. (2024). Budaya organisasi sekolah dan peningkatan mutu pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Manajemen, 10(1), 33-44.
Ningsih, P., & Anwar, K. (2019). Kecerdasan emosional sebagai determinan kinerja guru. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 5(2), 120-129.
Pratama, D., & Wulandari, S. (2021). Profesionalisme guru dan pengaruhnya terhadap kinerja pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi Pendidikan, 9(2), 88-97.
Purnawan, M. S., Aedy, H., & Lisapaly, D. C. (2023). Pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi kerja terhadap kinerja guru PPPK di Kabupaten Kolaka Timur. Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi, 19(2), 150-160.
Putri, M., & Sari, R. (2023). Peran budaya organisasi dalam meningkatkan loyalitas dan kinerja guru. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 7(2), 140-150.
Rahman, A., & Hadi, S. (2020). Kecerdasan emosional dan pengaruhnya terhadap efektivitas kerja guru. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 6(1), 55-64.
Rahmawati, L., & Suyatno, S. (2020). Faktor-faktor yang memengaruhi kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(1), 55-64.
Saputra, E., & Rahardjo, T. (2022). Kecerdasan emosional dan stres kerja dalam meningkatkan performa guru. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 14(2), 99-110.
Sari, N., & Putra, R. (2022). Lingkungan kerja dan produktivitas guru pada sekolah dasar negeri. Jurnal Administrasi Pendidikan, 19(1), 78-89.
Setyani, G. A., Karnawati, T. A., & Handarini, D. M. (2025). Pengaruh motivasi kerja, kecerdasan emosional, dan budaya sekolah terhadap kinerja guru SD Strada Cabang Bekasi. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 45-56.
Siregar, S. (2020). Metode penelitian kuantitatif: Dilengkapi perbandingan perhitungan manual dan SPSS. Kencana.
Sudibjo, N., & Nasution, R. A. (2019). Work environment, work motivation and organizational culture in influencing teachers’ performance. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 52(2), 120-130.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumarlin, S. (2023). Pengaruh budaya organisasi, motivasi dan kecerdasan emosional terhadap kinerja guru pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Kecamatan Bayang Kabupaten Pesisir Selatan. Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian, 4(1), 33-44.
Ulan, N. K., Puspitawati, N. M. D., & Putra, I. G. N. A. (2025). Pengaruh motivasi kerja, budaya organisasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru pada SMPN 12 Denpasar. EMAS: Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan, 6(1), 88-97.
Wibowo, T., & Santoso, B. (2023). Budaya organisasi dan peningkatan kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan, 8(2), 101-112.
Yuliana, S., & Hartanto, B. (2022). Lingkungan kerja dan kepuasan kerja sebagai prediktor kinerja guru. Jurnal Administrasi dan Kebijakan Pendidikan, 3(1), 67-78.
Zainuddin, I., Saifuddin, S., Marwan, M., & Konadi, W. (2021). Pengaruh motivasi, budaya organisasi, lingkungan, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMA Kota Juang. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 75-86.
